Here is idea of socialising exam or even exam web 2.0 :)
During the course students can make guess what could be on the exam, using feedback web from. It will help to:
1) Summarise entire course for student, understand main topics and deepnest of details
2) To teacher receive student "understanding" of course
3) Form exam questions easily, if questions are good teacher could accept it and will be automatically added to Exam questions DB.
Математика
Пишу пока на русском потом переведу.
На мой взгляд математика не не наука, точнее не совсем наука. Это Очень большой инструмент, но однако он не объясняет ничего. Счас приведу пример что бы было понятно: Психология - наука которая объясняет/моделирует поведение человека, Физика - наука котрая объясняет/моделирует поведение мира, Математика - наука которая объясняет/моделирует поведение числел и множеств, что сами по себе не существуют.
На мой взгляд метематика должна развиваться отдельно так же как к примеру языки, тоесть она не совсем является технической наукой. Даже пример с калькулятором, зачем я должен считать в уме, есль я могу посчитать на калькуляторе и это приведет к Одинаковому результату. Тоесть в примере с языком разговаривая на английском языке с людьми из Турции, Мексико, Латвии и России что бы сказать слово Автостоп, зачем я должен изпользовать Hitch-hiking если я могу сказать Auto-stop и мы поймем друг друга без заминки. (Другим примером может служить Football и Soccer)
Так же о докозательствах теорем, зачем я должен доказывать что слово "ещё" надо писать не "истчо" если так уже было решено, доказано и выработано задолго до моего рождения. Я конечно могу сомневаться почему так, но тогда стоит учится в этом направлении и заниматься этим. Но если мне нужно посчитать расстояние между точками - зачем мне проходить весь путь от Архимедовой гипотенузы до Расстояния Минковского в многомерном пространстве, а не просто сказать что для вычисления расстояния стоит использовать Евклидово расстояние, и дать ссылку на выводы формул и доказательства если мне это вдруг понадобится. Тоесть не заниматься разъснением зачем так решать и каким методом, а ставить и решать реальную задачу.
На мой взгляд математика не не наука, точнее не совсем наука. Это Очень большой инструмент, но однако он не объясняет ничего. Счас приведу пример что бы было понятно: Психология - наука которая объясняет/моделирует поведение человека, Физика - наука котрая объясняет/моделирует поведение мира, Математика - наука которая объясняет/моделирует поведение числел и множеств, что сами по себе не существуют.
На мой взгляд метематика должна развиваться отдельно так же как к примеру языки, тоесть она не совсем является технической наукой. Даже пример с калькулятором, зачем я должен считать в уме, есль я могу посчитать на калькуляторе и это приведет к Одинаковому результату. Тоесть в примере с языком разговаривая на английском языке с людьми из Турции, Мексико, Латвии и России что бы сказать слово Автостоп, зачем я должен изпользовать Hitch-hiking если я могу сказать Auto-stop и мы поймем друг друга без заминки. (Другим примером может служить Football и Soccer)
Так же о докозательствах теорем, зачем я должен доказывать что слово "ещё" надо писать не "истчо" если так уже было решено, доказано и выработано задолго до моего рождения. Я конечно могу сомневаться почему так, но тогда стоит учится в этом направлении и заниматься этим. Но если мне нужно посчитать расстояние между точками - зачем мне проходить весь путь от Архимедовой гипотенузы до Расстояния Минковского в многомерном пространстве, а не просто сказать что для вычисления расстояния стоит использовать Евклидово расстояние, и дать ссылку на выводы формул и доказательства если мне это вдруг понадобится. Тоесть не заниматься разъснением зачем так решать и каким методом, а ставить и решать реальную задачу.
Course model
Here will be list of suggestions for course.
For sake of shortness and meaningful let's call it Courcetiquiette (like Etiquette, Netiquiette)
Rule 1. Slides
If course presented as a slides, they are:
1) Should be available for download
2) Slides should be in pdf format
3) Related documents should be combined in one single document by default
4) Study cases should be separated
Rule 2. Programming code
If course has examples in any computer language, the code:
1) Should be available for download
2) Should has comments
3) Should be supported with pre-requirements such a OS platform, language version, framework version
For sake of shortness and meaningful let's call it Courcetiquiette (like Etiquette, Netiquiette)
Rule 1. Slides
If course presented as a slides, they are:
1) Should be available for download
2) Slides should be in pdf format
3) Related documents should be combined in one single document by default
4) Study cases should be separated
Rule 2. Programming code
If course has examples in any computer language, the code:
1) Should be available for download
2) Should has comments
3) Should be supported with pre-requirements such a OS platform, language version, framework version
Cybernetics
Interesting quote about Cybernetics from WIkipedia:
It has inside Learning organisation!
And furthermore: Learning organisation related with Knowledge management
We should dig in more into it :)
Pure cybernetics
Pure cybernetics studies systems of control as a concept, attempting to discover the basic principles underlying such things as
- Artificial intelligence
- Robotics
- Computer Vision
- Control systems
- Emergence
- Learning organization
- New Cybernetics
- Second-order cybernetics
- Interactions of Actors Theory
- Conversation Theory
It has inside Learning organisation!
And furthermore: Learning organisation related with Knowledge management
We should dig in more into it :)
What is our mind?
Really nice article about brain,mind and mindmapping
Available in:
- electronic version
- book version
- mind map version
Brain Rules: 12 Principles for Surviving and Thriving at Work, Home, and School
Available in:
- electronic version
- book version
- mind map version
Brain Rules: 12 Principles for Surviving and Thriving at Work, Home, and School
Books
Well spending A LOT of time in reading I got some opinion. I think the that more 150-200 page total is a BAD book.
WHY? Because you are loosing structure of information in such a book. The idea or method or technique or whatever should be easy to understand. You can have many thing to say, but if you writing something it should be something in conclusion not a bla bla bla.
Does it mean if you have to say a lot you should CUT it? Not at all! Idea is making really good structure of data and data visualisation. Making a book it's not a RACE - make it short, informative - easy to use. If you have Many thing to say, make a "categories" chapters of books - not chapters inside of book.
One of greatest modern professors of physics Stephen Hawking "each equation halves the book sales rule", I believe the Size of book affect almost the same rule.
So make it SHORT, INFORMATIVE and EASY - do not think about time because if it's good book, yuo will present it fro many future generations ahead.
WHY? Because you are loosing structure of information in such a book. The idea or method or technique or whatever should be easy to understand. You can have many thing to say, but if you writing something it should be something in conclusion not a bla bla bla.
Does it mean if you have to say a lot you should CUT it? Not at all! Idea is making really good structure of data and data visualisation. Making a book it's not a RACE - make it short, informative - easy to use. If you have Many thing to say, make a "categories" chapters of books - not chapters inside of book.
One of greatest modern professors of physics Stephen Hawking "each equation halves the book sales rule", I believe the Size of book affect almost the same rule.
So make it SHORT, INFORMATIVE and EASY - do not think about time because if it's good book, yuo will present it fro many future generations ahead.
Subscribe to:
Posts (Atom)